28日，临沂市人民医院自闭症儿童走进幼儿园，通过真情交流互动，小小的幼儿园成为自闭症儿童接触外界的大舞台。

　　3月28日，在“世界自闭症日”即将到来之际，临沂市人民医院东医疗区儿童康复科携手临沂童星开发区幼儿园，将自闭症儿童与普通儿童进行融合教育。本次活动，不仅让自闭症儿童在正常的幼儿园中获得科学、全面的教育训练，也让康复医疗师们找到了自闭症儿童的社交差距，对以后的康复训练有了更多的认识。此次融合更多的是倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予客观的评价、理解和接纳。

　　3名患儿在康复治疗师和家长的带领下来到了童星开发区幼儿园，开展了为期一天的融合学习生活体验活动。记者了解到，这些自闭症儿童不同程度地接受过治疗，大多不说话，自己做自己的事情。在和其他正常的小朋友一起做活动时，也会试着接受、适应环境，慢慢对新鲜的事物、环境感兴趣。“之前我对自闭症儿童的情真的不了解，通过这次和儿童康复中心的融合，对自闭症儿童有了一定认识，今后我也会在各方面条件允许的情况下接纳这样的孩子。”童星开发区幼儿园园长董晓说。

　　据市人民医院东医疗区儿童康复科主任张俊介绍，自闭症是一种广泛性的发育障碍，是一种脑部病变，通常发病于3岁以前，以明显的社会交往障碍、言语沟通障碍和狭窄的兴趣、刻板怪异的行为方式为主要特征，70%的患儿智力低下。自闭症患儿沟通能力差，包括语言沟通和表情、肢体、眼神的非语言沟通。此外，患儿目光不对视、冷漠，不喜欢被拥抱或疼爱，易重复刻板的行为，并有多动、暴躁等情绪障碍。

　　“自闭症患儿干预时间越早越好，18个月以上幼儿不会说话要及时到医院筛查。”张俊说，通过及早干预，自闭程度轻、及早介入治疗的患儿通过科学治疗后可以升入普通幼儿园、小学，但这类孩子完全恢复的比例只有四分之一。同时，在康复治疗过程中申请救助的贫困自闭症患儿的名额很有限，针对自闭症患儿治疗的报销比例，也只是稍稍减轻了自闭症患儿家庭的部分负担。陪伴孩子在康复中心训练的，以母亲居多。很多母亲辞了职，全程照顾孩子。父亲一人工作挣钱，压力巨大，也是很多自闭症患儿家长的精神状态。

　　此外，融合教育更多的是倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予客观的评价，让患儿们能够上普通的幼儿园、小学，让社会各方面的人接纳、理解他们，让自闭症患儿们真正融入正常孩子的群体。