- 临沂网
- 2013年07月05日08:57
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和张茜有一样想法的家长不在少数，许多家长为了让孩子在小学阶段的成绩比较突出，甚至在幼儿园阶段就开始让孩子接触小学的教学内容。
如何让这部分处于空档期的孩子得到全面发展，市青少年活动中心主任张超介绍说，市青少年宫将联合省青少年活动中心，开展“明天学堂”幼小衔接·益智健体综合班，教育方式针对学龄前儿童的生理、心理特点，以规范行为习惯、培养生活技能、掌握学习方法为主。
据张超介绍，目前在国内一些大城市，类似的提高综合素质的学前教育已经开展多年，也取得了良好的效果。
培养兴趣养成习惯 全面提高综合素质
针对学前空档期这一现象，众多家长或者急于让孩子接触小学课程，或者让孩子接受全面综合教育这两种态度，临沂大学高等教育研究院院长、教授刘恩允认为，6岁左右的孩子处于生理、心理发育的关键时期，要以培养孩子兴趣爱好、促成好习惯的养成等综合素质的提高为主，同时也要注意幼儿园与小学的过渡和衔接。
刘恩允教授认为，晚半年或者一年上小学并不是一件坏事，在一定程度上说还是一件好事、一个好机会，家长要珍惜、合理利用这一年的时间，用于培养孩子的兴趣爱好和好习惯的养成。“对儿童期的孩子进行教育，不要违背孩子自身发展、成长的规律，应以引导、鼓励为主，抓住孩子成长的黄金时期，对于孩子以后的成长、成才至关重要。”
“除了综合素质的培养，在知识的内容上可以与小学课程相互衔接，但要禁止小学化教育。”刘恩允教授说，不能给孩子在学习上造成压力，更不要以考试或者排名等手段对孩子进行定位。同时，他还认为，幼儿园和一些学前教育机构可以设置一些与小学课堂相关的情境模拟训练，在让孩子接触拼音或者数学等小学知识的同时，对小学课堂学习模式进行初步适应。
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