- 临沂网
- 2013年06月09日15:27
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香港大学、国外名校……就在考生如火如荼地参加高考的时候，一些考生另辟蹊径，将目光对准了港澳和国外大学。良好的学习氛围、先进的教学理念、与国际接轨的课程设置，这一切都充满了无限的吸引力。面对大学生低迷的就业率和不断传来的关于大学“严进宽出”的教学模式，我们的高中教育甚至是义务教育该如何适应新形式下教育的变化，我们该怎么做才能增强考生的综合竞争力和综合能力……
课程设置合理 学术氛围浓厚……
越来越多考生将目光瞄准港澳、国外的大学
“我在香港大学挺好的。”从去年7月被香港大学录取到现在，快一年的时间了，回想起当初的选择，正在云南参加学校组织的支教活动的临沂小伙丰清元依然觉得庆幸。2012年，凭借680分的高分，在通过了面试后，丰清元被香港大学录取。
据记者了解，丰清元在香港大学选择的是理学士。和国内一上大学就被确定专业不同，香港大学的理学士则是先学习，之后再根据自己的兴趣爱好确定发展方向，只要在理工科学院内，学生还可以跨学科学习。“我觉得香港的大学在课程设置上更加合理，教材也更先进，学术氛围更加浓厚。在香港大学，我能学到更多的东西。”丰清元告诉记者当初选择香港大学的初衷。
抱着几乎同样的想法，毕业于临沂一中的曹艺馨也选择了香港大学。据记者了解，尽管当年浙江大学承诺只要她报浙大，专业可以随便挑，复旦大学、南京大学也都给出了优厚的条件，但最终曹艺馨还是选择去香港读书。“如果我选择了内地大学，我大学四年可能会过得很舒服，不需要太多的努力就能毕业，然后考公务员。但选择港大，面对的是全国的尖子生和全世界的同学，压力会很大，但我觉得，香港大学能让我学到更多的东西。”
就在两人将目光对准香港的时候，我市的一些学生也选择到国外读大学。2012年，临沂四中举办了国际班，虽然每学期的学费高达3万元，但还是有30名学生参加。“国外的大学比国内的大学学术氛围更浓，教育理念也先进，我觉得在那里能学到更多的知识，将来能在国内发展得更好。”国际班的杨雅琪告诉记者。
“一些学生将目光对准港澳和国外高校，反映了教育多元化需求，是社会的进步。”临沂一中校长李世良表示。
国内的大学在就业方面更有优势
国内大学依然是众多家长、考生的首选
一部分考生选择去港澳和国外读大学，但国内的大学依然是考生和家长们的首选。
“我曾经和孩子讨论过这个问题，我们都觉得，在国内上大学更占优势。”8日，临沂四中考点外，陪考的家长张巍表达了自己的看法。在他看来，虽然国外大学很好，但是国内的大学在就业方面更有优势，“我最大的愿望是孩子能在国内大学学一门养活自己的技能，有一定的能力。”
对于孩子选择的大学，陪考的刘新和张巍有同样的观点，“首先出国读大学需要不菲的费用，这是一般家庭难以负担的。另外，国内的大学比较适合国情，在找工作方面还是有一定优势的。”
尽管如此，两人还是对国外大学浓厚的学习氛围给予了充分的认可，“现在一些大学生，上了大学之后就迷失了自己，不愿学习。而且，现在的大学与大学之间，不均衡现象非常严重，这也会让在国内上大学的孩子因学校不同，而造成了竞争力上的差别。”
在采访中，很多家长表达了相同的观点，虽然对港澳以及国外的大学教育模式以及教学内容表示浓厚的兴趣，但动辄十万甚至更高的学费，以及对未来就业的担忧，让国内大学依然是众多考生的首选。
不能简单比较国外大学和国内大学的差距
能培养学生能力的教育最重要
“我们不能简单比较国外大学和国内大学的差距，由于多方面因素，国外大学在办学理念和办学水平上比国内的要好，我们更看重的是，什么样的教育更能培养我们学生的能力。”李世良表示。
“不仅是大学，现在高中课程设置以知识为主，对学生的能力培养不足，导致了学生不能适应社会的要求，大学毕业后，也在一定程度上影响了就业。”做生意的刘新告诉记者，他在自己的企业招聘中，有自己的要求，“学历并不一定是能力的体现，我们的很多大学教育和实践结合得不够好。”
他给记者讲述了孩子班级里发生的一个故事。“前几年，孩子的班里来了个日本小留学生。据说，他的父母都是中国人，只是在日本定居。为了不让孩子忘本，他们将孩子送回临沂读高中。”刘新告诉记者，这个孩子在没有父母的陪伴下，自己租房子住、自己做饭、自己处理一切问题。有一次，一辆私家车把他撞了，虽然当时没发现什么问题，但该学生还是记下了车辆的车牌号，并在随后发现问题后，对该肇事司机提起了诉讼。“整个诉讼过程都是自己完成的。这件事对我触动很大，我在想，我的孩子有没有这个能力？”刘新提出了自己的担忧。
重能力还是重知识？教育专家问路国内教育
“只要有高考指挥棒在，我们的教育就会以知识灌输为主，考生的能力不会得到最大的发掘。”对于目前的高中教育，很多家长表明了自己的观点。对此，李世良并不认可，“现在的高考已经发生了很大变化，以前考查的是‘是什么’，现在，高考考查的更多的是运用知识去解决问题的能力。”
李世良表示，目前，高考从高分到低分选拔的制度与重视能力的培养并不矛盾，“以前的时候，我们的学生都是死读书，读死书，但现在的高考对考生提出了更高的要求，从最近几年临沂一中的教学过程来看，我们开足了课程，注重培养学生的学习能力，考生的成绩不但没有下降，反而有所提升。这或许能够给一些家长带来一定的启示。”
李世良表示，每个年龄段有每个年龄段的教学规律，不能违背，“幼儿园就是培养孩子们玩的天性，小学要培养孩子们的学习习惯，初中要培养孩子自我学习的意识，高中要特色发展。只有这样，我们的高中教育甚至是基础教育，才能真正有利于青少年的成长，促进学生各方面能力的培养。”
高考即将结束，李世良给所有参加高考的学生提出了建议，“十年寒窗，高考即将结束，但人的学习是一个长期的过程，学生要培养自己独立学习的能力，积极发展各个方面的能力，这中间既包括独立生活的能力，与人沟通的能力，也包括抗挫能力以及学习能力。只有这样，才能全面发展，人生才能真正走向成功。”
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