• 临沂网
• 2011年10月14日08:50
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外教的课生动活泼，课堂上学生们踊跃举手发言。 记者赵义 摄

　　外教上的英语课，小学生们的热情被全部调动起来，欢声笑语一片；本校英语老师上的课则相对沉闷。难道真的是“外来的和尚会念经”？“老师上课都有各自的教学任务，如果在上课的时候增加互动环节，课就讲不完，考试也就考不好。我们也是没办法……”英语老师也有自己的无奈。是选择生动的教学方式还是完成教学任务应对考试，这对很多小学英语教师来说是一个“两难选择”。

　　13日，临沂二小四年级三班，最后一节课是英语课，让学生们没想到的是，给他们来上课的是一位新西兰外教。第一次见到外国人给自己上课，孩子们都很兴奋，而让他们更开心的是，整堂课外教并不太像老师，而是像一个带领着他们玩耍的大哥哥一样。除了夸张的动作、生动的语言外，外教还用做游戏的方式让两队展开竞赛，孩子们的热情也被调动起来。

　　“这节课上得高兴吗？”“高兴。”课上完了，孩子们叽叽喳喳地围在记者身边告诉记者他们的感受，“这节课就像玩一样”“平时上课都是学单词，学知识点，这节课就像是在做游戏”……每一个孩子都很开心。

　　外教生动的授课让临沂二小英语教研组组长王晓华深受触动的同时也感到很无奈，“我从事英语教学工作20年，也知道小学生喜欢这种教学方式，但是在现有的条件下完全采取这种教学方式不现实。”王晓华告诉记者，在教学过程中，老师会根据小学生的特点，“在可控的范围内”进行适当的互动，但每节课都有固定的教学任务和目标。为了完成教学目标，老师们不得不放弃互动的时间来教授相对枯燥的知识点，相对于外教的教学模式，这样的课程多少有些乏味，“国外的教学模式是如果学习蚂蚁，就会让孩子做实验去观察为什么蚂蚁喜欢吃蜂蜜，这肯定比坐在那里写20遍蚂蚁单词更能激发孩子们的兴趣。”

　　“只要我国目前考试模式存在一天，这种教学模式只能相对改良而不会最终改变。”王晓华表示，而对于“国外的教学模式是否适应中国的国情”，外教老师也坦言“不适合”，但这种生动的教学模式却能激发孩子们对学习英语的兴趣，让孩子们爱上英语这门课程。

　　据了解，临沂二小目前正在探索外教与本地教师相结合的模式进行英语教学，如何既能调动学生们学习英语的热情，又能适应考试的需要将成为未来探索的重点。

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