- 临沂网
- 2011年09月01日08:38
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全市140万中小学生结束暑假生活
9月1日，全市140余万中小学生将结束快乐的暑假生活重返校园。为做好开学各项工作，日前，各学校对校园安全进行了集中检查，市教育局、市物价局、市质监局联合成立学生装工作检查组，对全市学生装工作进行了一次全面检查。
日前，全市各学校、幼儿园集中开展了安全隐患拉网式排查活动。检查内容中，各学校对照《临沂平安和谐校园创建评估细则》标准，对校园治安防范、校舍设施安全、消防安全、食品卫生安全、宿舍管理、接送学生车辆安全等方面以及校园内所有场所进行全面检查。同时，开学第一天，各学校、幼儿园将上好开学安全第一课，提高师生自我保护能力。
学生装实行全县区统一价格，严禁乱收费。各县区按照上级要求实行不低于2%的减免政策，对家庭特别困难的学生实行全免，对家庭比较困难的学生减免一半，使家庭贫困的学生也能穿上学生装。
小学篇：教育资源北上 让学生“快乐”起来
小班额，北城新区小学的“招牌”
家住市区西苑小区的孙民前段时间很着急。6岁的儿子要上小学了，按照划片，儿子可以上临沂二小，而孙民在市人民医院上班，根据规定，儿子也可以就读临沂一小。可一家人仔细一打听，两所小学往年一年级的招生班额都在70人以上，“这么多孩子，就那么几个老师，能照顾过来吗？”一家人忧心忡忡。
7月底，孙民偶尔听到临沂一小三河口校区面向社会招生，前往该校区咨询。当听到每个班只招收40个孩子的承诺后，他决定让孩子到三河口校区上学。“虽然离家远点，但孩子中午能在学校吃午饭，我们只需要来回接送就行。我们一家人看重的是小班额，城区的学校现在太挤了。”
“城区的学校太挤了”，这不是孙民一个人的想法。市民刘裕志表达了同样的想法，“每个班有两名老师，却要管近80个孩子，这和两名老师教40个孩子的效果明显不一样。”刘裕志告诉记者，他在北城新区上班，把孩子送到市区小学和送到三河口校区，来回接送的时间基本相当，“如果在市区，阴天下雨碰上堵车，还不如北城新区方便。”
今年，三河口校区计划招生两个班，每个班40人，但在名校光环下，报名人数为116人，这些孩子将被分成四个班，每个班不足30人。看着教室里仅有的30张课桌以及现代化的教学设施，孙民和刘裕志庆幸自己做出了正确的选择。
北城新区的小学很多班级人数都不超过40人，小班额成为这些学校区别于城区小学的重要标志，也成为吸引学生家长眼球的最大“招牌”。
除了小班额，三河口校区将由临沂一小派出老师进行教课，这也给家长吃了“定心丸”。“老师都是一样的，干吗非去市区挨‘挤’！”
城区大班额是怎样“炼成”的
从事小学教育工作26年，从一名普通老师到三河口校区负责人，徐俊霞见证了城区教育发展的过程，“教育资源不均衡导致家长盲目择校，城市人口增加导致了原有教育资源紧缺，这种情况下，控制大班额很难做到。”徐俊霞1985年参加工作，当时在兰山中心小学当老师，“每班也就50人左右，每个年级只有两个班。”1997年，徐俊霞被调到洗砚池小学主持工作，她清楚地记得，那一年，女儿所在的班级有近80人。
“这几年择校风愈演愈烈，城区四个实验小学成了最大热门，招生班数越来越多，班额也在不断增加，70多人的班级成为正常现象。”徐俊霞说，造成班额增大的原因首先是适龄儿童人数增加，而家长们争相择校也起到了推波助澜的作用。
由于中小学教育属于义务教育，我市实行划片招生，一些家长便未雨绸缪，学区房成为他们的首选，买不起的便在学校附近租房，开学前夕，学校周围甚至会出现一房难求的现象。市民赵女士在市区东山小区有一套住房，几年前她搬到另一个小区，东山小区的房子对外出租，虽然价格不菲，但打电话的人还是络绎不绝。赵女士告诉记者，这几年，她的房客都是带着孩子上一小的学生家长。
片区内人数增加，为保证每个孩子都能接受义务教育，学校一方面增加班数，另一方面只能增大班额，“与其说学校是增大班额，还不如说学校是‘被大班额’，这也是无奈之举。”兰山区教体局魏青海科长表达了自己的无奈。
名校班额在增大，普通学校的学生也不少。“我市外来人员很多，以今年为例，适龄的12000名小学新生中，就有2000多名是外来务工人员子女。”这样的现实让包括魏青海在内很多教育工作者无奈。
临沂一小校长付红军告诉记者，目前占地42亩的临沂一小有84个班，在校学生6020名，平均班额超过71人。“大班额不仅让家长和孩子很‘委屈’，老师也同样不开心。孩子太多，学生的安全问题就耗费了老师太多的精力，不可能将全部精力放在提高教学方法上。”
解决“上学难”让学生“快乐”起来
“以前，老师因为学生多而没有更多的精力搞素质教育，新校区孩子少了，我们就能让学生享受有思想的教育，打造‘民主、安全、高效、和谐’的生本学校，这不仅对教育起到推动作用，对孩子的成长也有巨大的帮助，真正做到让他们快乐学习，快乐成长。”新校区的建成使用让付红军充满信心，而从2010年开始的“三年连建”让长期从事城区中小学招生工作的魏青海舒了一口气。
2010年，北城新区朴园校园等13所小学建成并投入使用，城区临沂滨河实验学校、三里庄小学等11所中小学完成改扩建，新建了前田小学、第三十六中，重建了临沂十四中和大岭小学，这在一定程度上缓解了城区上学难的问题。2011年，城区将完成临沂沂州实验学校、临沂六中等10所学校的改扩建，东关小学、洗砚池小学、书院小学等6所小学的重建，临沂涑河实验学校东、西校区和北园路小学也将实施教育资源整合。“到2012年，主城区将完成34处中小学的改建、扩建、重建和新建任务，北城新区完成22所学校的新建和还建任务，在规划过程中，北城新区的学校都是按照统一高标准规划的，届时，城区孩子上学难的问题将得到根本缓解。”魏青海表示。
动辄七八十人的班额，拥挤不堪的教室，怨声一片的家长，无可奈何的学校，苦思良策的教育主管部门……未来，这些或将成为历史，市民的烦恼将有望最终得到根本解决……
中学篇：
新学期礼物《成长手册》记录中小学生成长历程
9月1日，作为新学期的礼物，城区部分中小学学生将收到一本精美的《成长手册》，在未来的一个学期，这本《成长手册》将记录他们的成长足迹。
临沂十二中的学生成长手册被命名为《献给未来的记忆——我的成长手册》，包括自我小传、我爱我家、老师信息、学期计划、个人信息等内容。《学习手册》细化到每个周，学生可记录成长反思，每天也可记录触动心灵的事件。除了自我评价，学习小组、家长和班主任还将分别进行评价。
临沂一小的《学生成长手册》与临沂十二中的有相同之处，在这里，学生们都能记录下每个月的成长足迹。不同的是，临沂一小的《学生成长手册》有三个版本，每个月，不同年级的学生都有各自的教育实施纲要。如9月份的实施纲要为遵守规则，低年级的要学会排队、用过的东西放回原处，中年级的则要学会课间活动健康有益、遵守公共道德，高年级的则为遵守法律法规、自觉抵制不良诱惑。除此之外，《学生成长手册》还包括《习惯养成七字歌》、常用电话、作息时间表、课程表等内容。
据临沂十二中政务处主任刘迪、临沂一小政教处主任马燕雷介绍，《成长手册》针对中小学生不同的成长特点设计，很多字体采用学生喜欢的卡通字体，更容易获得学生的认可与喜爱。《成长手册》就是要让学生记下这一段成长的岁月，或喜或悲，或甜或涩，都是给未来的最美的记忆。
强大的升学压力下 幸福只是一种传说？
开学的心态，有些“悲壮”
8月27日是12岁的徐梦桐到临沂九中报到的日子，准备读初中的她收起心爱的画笔和古筝，“听说现在中考压力比高考还大，妈妈要我拼了！”而刚刚升入临沂一中的郝刚也为即将到来的高中生活做好了充分的思想准备：“高中了，学习更紧张了。妈妈跟我念叨了一个暑假，还真有那么点‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮’的悲壮感！”开学前，爸妈“没收”了他的手机，电脑也被搬出他的房间，“接下来的3年得闭关。”
如此“悲壮”，孩子们是否能在接下来的学习中体会到幸福呢？记者采访一些中学生后发现，在强大的升学压力下，他们的幸福指数并不高，离快乐学习的目标还有距离。
“为什么每天早上6点就要起床去上学？”“为什么总有写不完的作业？”“为什么妈妈总喜欢把我的成绩跟她同事的儿子比？”“为什么学习是我生活的惟一？”这是部分受访中学生对记者说的话。
求知应该是个快乐的过程，但在大多数学生眼中，以升学为目的的求学并不幸福。“孩子上初中后，但凡与考试无关的东西全部停了，每天作业写到晚上10点，电视没时间看，电脑不能玩，对一个孩子来说，能感到幸福才怪了！”女儿上初一的李女士说。家里有孩子正在读高三的刘女士非常担心孩子在高考中会在一些与时事相关的题上失分，“她不知道现在炒得很热郭美美是谁。”孩子天天都将头埋在课本里，甚至没时间思考自己是不是幸福。
没有幸福的老师，哪有幸福的学生
“一批批学生被压得气喘吁吁，教师也心力交瘁。”一位校长在一次会议上的发言，立刻引起了不少老师的共鸣。
一位老师说：“现在都说学生压力大，其实我们的压力也大，学生身上的压力我们同样要承受，甚至比他们承受的还要多，我们不仅要承受考试、升学的压力，还有评级、晋升等等。”
“一轮一轮教育改革，最累的就是老师。要符合教改要求，我们必须比以前付出更多努力。”郯城县的一位高中语文老师说，他既要应付学校对老师讲课的抽查，还有汇报课的展示，同时还要随时做好学生的工作、组织班会，每周都有一天在校内住宿值班，“所有这些再加上高考、升学率的压力，有时真是疲于应付。”
入学率在提高，校园在美化，校舍越建越漂亮，教学技术越来越现代化，教师的待遇也在改善……但如果不着眼于人的发展，这些“华美”与人的幸福无关。在片面追求成绩的评价体系下，家长、教师往往过度看重成绩，这样的教育形势形成的升学、评价等竞争压力会逐渐使教育远离应有的幸福。
中学生的幸福感是否被应试教育挤走了？荣军医院心理专家李秀泉认为：“孩子们幸福感的缺失最大原因来自父母。”
李秀泉说，现在很多家长对孩子“只生不养”，孩子出生后就“扔”给爷爷奶奶或保姆，殊不知对孩子来说，拥有再多物质，都不如跟父母一起散散步、聊聊天更幸福。
经营一家中型公司的赵先生事业有成，但谈到孩子的幸福却非常困惑，他感觉与读高二的儿子已经无法沟通，说不了几句话气氛就会僵住。这位父亲认为，今天不能陪孩子，以后总能弥补，而客户丢了就没有了。在家庭和社会两种角色里挣扎，他很矛盾，也很无奈。
越来越快的生活节奏，越来越浮躁的社会风气，让大人疲于奔命，无暇关心孩子，孩子又怎能幸福？心理学专家指出，孩子是能非常直接地感受到父母，尤其是母亲的情绪的，因此，若想让孩子拥有积极健康的情绪，家长首先要学会管理自己的情绪。
素质教育 让学生找到幸福感
“其实幸福是可以学习的。当一个人过分关注自己不幸福的点，就会忽视其他很幸福的东西。”李秀泉建议，幸福教育要从中小学开始，在校园、课堂中要引导孩子避免过多关注不幸福的事情，感受更多的积极情绪；培养孩子亲和、智慧、谦逊等人格特征；营造民主、公平、互助、温暖的校园、班级、课堂氛围，让孩子知道，不是成功的人才幸福，而是幸福的人才成功。
一位长期从事教育工作的专家认为，除了家人的关心，将素质教育进行到底是让学生找到幸福感的必由之路，将教育回归到它本该有的面貌：首先是要回归到育人。育人第一，升学第二。不反对升学率，但升学必须在育人的基础上，其次是回归主体。教师是教育的主人，教育应该是有职业幸福感的事，应是老师愿意为之奋斗的事业。不应是为了一个数、一个率、为了背后的奖金去干的事业。学习应是学生愿意做的事，学生可以从中得到快乐的事，可以逐步学会自主控制安排的事。最后要回归科学。教育要遵循儿童身心发展的规律，张弛有度，按调整孩子身心发展的规律来安排课程。
“我们从上世纪90年代就开始提素质教育，但直到现在做的仍然只是‘皮毛’而已，素质教育真正的内核、深层的东西我们并没有开始做。规范作息时间，规范节假日、双休日，规范作业量……这些是教育管理本来最应该做的、最基本的东西。”这位专家说。
大学篇：
6587名本科新生9月13日报到
临大将为万名新生 建立心理健康档案
记者从临沂大学了解到，目前临沂大学更名后的首批专科新生正在军训。9月13日，6587名本科新生也将来到大学报到，届时，万余名新生将在临沂大学开启新的人生历程。
据了解，临沂大学今年圆满完成了本科各批次招生录取工作，共录取新生6587人，超额完成6573人的本科计划，实现招生工作的“大丰收”。专科也完成招生计划，录取3700人。新生入学后，将接受军训与国防教育、红色教育与文明规范教育、校情校史与专业思想教育、生活适应与安全意识教育和大学生涯与心理健康教育。同时将接受集中训练科目，学习军事理论课，接受沂蒙精神教育、文明规范教育、校情校史教育、专业思想教育。
学校将开展“如何适应大学生活”、“如何过好大学生活”、“如何处理好学习和社会活动的关系”、“如何处理好同学关系”等主体班会和座谈交流等，帮助新生尽快熟悉学习和生活环境，了解和适应大学生活，提高学生安全意识和自我防范保护能力。
此外，学校将通过邀请优秀毕业生、用人单位作专题报告或者邀请校友为新生现身说法等形式，开展专业思想教育、职业生涯规划、学业发展规划教育等专题教育。临沂大学还将落实心理健康普测工作，建立新生心理健康档案，面向全体新生开展“走进心灵——我的大学生活”适应性心理健康知识讲座等，帮助他们尽快实现从中学到大学的心理转变和角色转变，使新生从入学伊始就能步入健康的发展轨道。
首批“素质教育娃”临大“镀金”，谋求光明未来
临大统筹兼顾，全力打造综合性应用型人才 三线城市的临大有自己的优势
思想教育：开学第一课先学沂蒙精神
26日下午，在临沂大学双月湖校区，1800余名新生正在接受严格的军事训练。这些新生脸庞尚显稚嫩，他们可能并不知道，是这个时代赋予了他们特殊的身份：他们是山东省推进素质教育以来的首批大学新生，也是临沂大学正式更名后的首批大学新生。
经过4天的军训，来自威海的王洁原本白皙的皮肤已经被晒得发红，整个人却显得精神十足。“军训是我们进入临沂大学的第一堂课，本以为军训是枯燥的体力训练，但母校在军训中开展了沂蒙精神的学习内容，这种方式让我们感到惊喜，也使我们变得更加坚韧。”王洁说。
经过一个多小时的停止间转体训练后，新生们得到10分钟的休息时间，王洁和身边的同学聊起来报考临沂大学的原因。“现在省内有不少高校，但临大这几年的发展速度非常快，学风非常好，在报考时我和父母进行了商量，在比较了其他的院校后，最终还是选择了这里。”王洁告诉记者，她相信只要自己努力，将来通过专升本考试，同样会有很好的前途。
记者在采访中了解到，临沂大学对今年新生的军训要求比往年更加严格，学生们经过15天的军训后，还要接受考核，考核的结果计入理论实践课，占2个学分。在军训的过程中，临沂大学还对新生进行红色教育，通过观看红色影片、唱红歌等形式培养学生的沂蒙精神特质。据负责军训的教官介绍，从这几天的军训情况看，学生们都很能吃苦，不管训练有多辛苦都会咬牙坚持，“依托学校的红色资源，对学生进行红色教育，这是临沂大学的特色。短短几天，学生们已经开始有所感悟，我相信这些新生的大学第一课都能得到满分。”教官对这些“学生兵”信心十足。
培养模式：在三线城市大学中抢占先机
面对我省推行素质教育以来的首批大学新生，临大将如何抢占先机，培养出更多适应社会需要的人才？
临沂大学教务处副处长赵勇接受记者采访时表示，在人才培养中，临沂大学人才培养模式并不输于其他发达城市。学校人才培养目标定位，实行人才大类培养、多样化培养和个性化学校培养。
“我们要培养具有沂蒙精神特质与国际视野的高素质应用型人才。”赵勇表示，培养人才既要立足地方，也要面向世界。使走出校门的学生不仅有扎实的理论，更富有创新精神、实践能力、就业创业能力和国际视野。
记者了解到，为适应经济社会发展对人才的需求，全面提升人才培养质量，自更名为临沂大学以来，学校在办学思想、办学定位、内涵发展、强化特色等方面都做出了新的调整。
赵勇说，在校期间，学生们学习的内容将更具体、系统，全面培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。在专业课学习过程中，将做到本校教师主讲的校本课程、校外(国外、国内重点大学)专家主讲的植入课程和地方专家主讲的应用型地方课程的有机结合，使毕业后走出校门的学生们成为素质高、能力强等综合性应用型人才。
记者还了解到，今年，临沂大学招生首次超过万人，招生规模远远超出其他同等院校，成为今年山东省属高校中招生人数最多的高校。但与一些高等院校相比，学校的科研水平相对薄弱，不能完全满足当前的教研需求，因此还需进一步提升科研水平。据悉，目前临沂大学正在积极申请研究生院建设，申请成功后，在校生不出校门也可在本校继续读研深造。而且以后将会建立更多硕士点，使学生们享受到更优质的教学资源。
综合素质 200多门选修课 打造全能人才
2009年，当时尚未更名为临大的临沂师院，作为我省首批录取方式试点改革院校，对已投档的考生中12名“综合素质评价低”的考生进行了退档，在全省乃至全国掀起了轩然大波。时至今日，学生综合素质仍然是临大抓得紧、盯得牢的一件大事。
据临沂大学负责招生的高老师介绍，根据临大今年新的教学方案，大学将开设200多门通识选修课，让学生根据自己将来的职场需求，选择合适的课程，提高综合素质和竞争力。
据了解，除了注重考生的专业课外，临沂大学还将为2011级新生开设200余门通识选修课，围绕学生人文素养和科学素质、本土意识和国际视野、德智体美等方面的均衡发展设计开出，为学生打造多样化、个性化学习环境，主要包括“人文社会科学类”“自然科学类”“艺术教育类”“体育健康类”“教师教育类”“外国语言类”“计算机提高类”等七大类，面向全体学生开出，学生任意选修。“学生在学习专业课的同时，还需选修一定数目的通识类选修课程，在新生进入大学后，我们会对新生进行职场规划，然后学生可以根据自己的定位选修合适的课程，这样有利于提高学生的综合竞争力，也让学生能更好地适应经济社会发展的需求。”
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